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美国著名认知教育心理学冢奥苏伯尔有意义学习理论是以学习材料必须有逻辑意义以学习者必须具备有意义学习的心向为核心条件，对提高初中化学教学的有效性有着重要启示。本提出了中学化学教学中运用同化学习模式，实施行组织者策略，帮助学生完备认知结构的方法，对高教学效率有一定的启示作用。的及它文先提
有意义学习理论对初中化学教学的启示
【摘 要】
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美国著名认知教育心理学冢奥苏伯尔有意义学习理论是以学习材料必须有逻辑意义以学习者必须具备有意义学习的心向为核心条件，对提高初中化学教学的有效性有着重要启示。本提出
【机 构】
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江苏省赣榆县塔山中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2012年31期
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