【摘 要】
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解决英语二语习得大学生在阅读英语文本时体现的批判性思维能力欠缺问题,一个行之有效的途径是让学生阅读指定的教材两遍：第一遍熟知大意,第二遍进行理解与评价（将读者诠释与评
【基金项目】
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湖南省教育厅重点立项课题:《大学英语教学中“科学西方文化观”及其立体化培养模式研究》(湘教通[2009]321号275)
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解决英语二语习得大学生在阅读英语文本时体现的批判性思维能力欠缺问题,一个行之有效的途径是让学生阅读指定的教材两遍：第一遍熟知大意,第二遍进行理解与评价（将读者诠释与评价记在相应文章空白处）。然后,要求学生选取部分评价协作、辩论、按照规定篇幅成文,最后上交教师反馈评价,进行评分。学生在课堂内外的阅读写作中进行阅读、思考、交流。通过挑战权威教材课文内容,以及同学、教师之间的交流反馈,达到培养批判性思维方式的目的。
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