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本论文首先介绍了坐标系一讲在课程中的定位；然后总结各种坐标系的建立方法、注意问题，比较各坐标系的区别；再次分析坐标系在课程中的相关应用；最后归纳了几点教学体会，学生初次学习坐标系掌握起来相比其他内容要难，但教师在教学中要分清主次，把握重点、要点，并和学员课下多交流，关心学员，让学员真正融入课堂教学，成为学习的主体。