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本文以《义务教育英语课程标准(2011)版》和《小学英语课程标准》为理论指导,以牛津英语教材为例,从环境布置、挖掘教材、把握时机、活动设计四个方面入手,对小学英语单元整体语境下开展“知情相融”教学策略进行实践研究,找到主要的途径和方法。
小学英语单元整体语境下开展“知情相融”教学策略实践研究
【摘 要】
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本文以《义务教育英语课程标准(2011)版》和《小学英语课程标准》为理论指导,以牛津英语教材为例,从环境布置、挖掘教材、把握时机、活动设计四个方面入手,对小学英语单元整
【机 构】
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嘉定区普通小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年39期
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