【摘 要】
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目的探讨OEC管理模式在预防重型颅脑损伤患者术后深静脉血栓(deep vein thrombosis,DVT)中的应用。方法选取2018年1-12月笔者所在医院收治的重型颅脑损伤患者80例,根据患者入
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目的探讨OEC管理模式在预防重型颅脑损伤患者术后深静脉血栓(deep vein thrombosis,DVT)中的应用。方法选取2018年1-12月笔者所在医院收治的重型颅脑损伤患者80例,根据患者入院时间将其分为对照组(2018年1-6月)及观察组(2018年7-12月)各40例,2组均采用血栓弹力图进行监测。对照组行常规血栓预防指导,观察组在对照组基础上应用OEC管理模式实施管理,比较2组患者血栓发生率、平均住院时间、患者投诉率及患者满意率。结果观察组干预后,血浆D-二聚体(D-D)、凝血酶原时间(P
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回顾笔者所在医院2017年12月收治的1例脆性糖尿病患者,对其实施专科护士导航的脆性糖尿病患者全流程照护,包括住院期间的护理、出院前护理以及院外延续性护理,并总结分析对患
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问题是数学的心脏,也是数学的魅力所在。高效的课堂教学总是以“设问—求解—反思—新问”为思维训练主线。所以说在小学数学课堂教学中,教师如能恰当得法地运用好课堂提问,
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