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高职公共英语教学历经多年的改革与发展,取得了很大的成果,但还存在一些问题,尤其教学内容总是受到多方的诟病。该文首先阐述了如何合理定位高职公共英语,接着分析了高职公共英语的教学目标,并指出,要在需求分析的基础上,选取教学内容。语言技能训练应和知识传授融合在一起。这样,学生就可以实现知识建构、思维训练与英语技能共同提高的目标。