【摘 要】
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中职学生在思维上是较为活跃的,但个性又是比较自卑的,需要教师更多鼓励更多肯定,合适的引导教学可以帮助学生在作品设计时快速树立自信,同时也使课堂充满了活跃愉快的气氛。
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中职学生在思维上是较为活跃的,但个性又是比较自卑的,需要教师更多鼓励更多肯定,合适的引导教学可以帮助学生在作品设计时快速树立自信,同时也使课堂充满了活跃愉快的气氛。中职艺术设计教育中的创意引导起着至关重要的作用,如何引导是教师必须解决的问题,本文就头脑风暴法在艺术设计教学中应用的原则、意义进行了阐述,并以案例形式帮助教师启发学生快速找到作品设计方向奠定了基础。
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