健康,我要100分!

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活动目的通过本次主题队活动,使学生了解一些营养知识,教育学生树立正确、科学的饮食观,不偏食,不挑食,不暴饮暴食,养成合理的用膳习惯,均衡营养。活动过程情景剧1: “小胖墩”和“小豆芽”的对话在餐厅里,小胖墩与小豆芽坐在一起吃饭,小胖墩狼吞虎咽吃得很快;小豆芽却看着饭莱发愁,一点一点地往嘴里塞,艰难吞咽。小胖墩:我一个鸡腿都快吃完啦,真香!吃完我还要,你还不快吃? Activities Objectives Through this theme team activities, students understand some nutrition knowledge, educate students to establish a correct and scientific view of diet, not partial eclipse, not picky eaters, not overeating, develop reasonable eating habits, balanced nutrition. Activity process Scenario 1: “chubby pier” and “small bean sprouts” dialogue In the restaurant, chubby pier and small bean sprouts sit together to eat, chubby pier piercing swallowed fast; little bean sprouts but looked worried meal, a little Plug a little into your mouth and swallow hard. Chubby Pier: I’m almost finished with a chicken, fragrant! After I eat, you still not eat fast?
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答:人文素质尤其是人与自然的教育应从小开始。通常结合孩子美术活动的各种形式,发挥美术的可视形象特点进行生动的人文教育。在人与自然教育方面:可通过写生和想象画练习,引
小学生在解答数学题的过程中,常常有这样或那样的错误,因此,教师在教学过程中,应把学生在练习中出现的错误当作一面镜子,认真帮助学生分析错误产生的原因,从中看出学生掌握知
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在上小学的时候,我对长度单位“千米”的认识非常陌生。直到工作以后,我所教的第一轮教材是人教版的小学数学教材。三年级时,我用我的小学老师的教学方法教学了“千米的认识
西班牙一项研究发现,拥有一口整齐的牙齿能提高平衡感并且改善体态,而牙齿拥挤、松动、缺失的人,更容易站不稳。  参与者们被考察了牙齿咬合能力——如牙列中线位置、牙缝大小、牙齿拥挤情况、牙齿覆合程度、牙齿是否缺失等——对身体平衡控制的影响。結果显示,参与者接受矫正牙齿治疗后,平衡控制能力有了明显提高;而未接受治疗的参与者平衡控制力依旧较弱。这可能是因为,负责咀嚼的三叉神经与负责平衡控制的前庭神经核之间
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