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由于小班幼儿自身的鉴别能力、组织能力、参与能力、表达能力与交往能力不足,在角色游戏中需要教师根据游戏的进展,随时进行讲评性的指导,为培养他们的各方面能力与知识学习助力.本文运用文献资料法与小班角色游戏活动工作总结法,展开小班角色游戏讲评活动有效开展策略的研究.
小班角色游戏讲评活动有效开展策略
【摘 要】
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由于小班幼儿自身的鉴别能力、组织能力、参与能力、表达能力与交往能力不足,在角色游戏中需要教师根据游戏的进展,随时进行讲评性的指导,为培养他们的各方面能力与知识学习
【机 构】
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虹口区体育幼儿园 上海200000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年28期
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