【摘 要】
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学生,作为行为个体,有独立的学习能力,但在材料及工艺这样的专业基础实践中,学生作为学习的主体是远远不够的,需要传授知识的教师对他们所要学习的内容,进行精心的准备,分阶
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学生,作为行为个体,有独立的学习能力,但在材料及工艺这样的专业基础实践中,学生作为学习的主体是远远不够的,需要传授知识的教师对他们所要学习的内容,进行精心的准备,分阶段、分层次引导学生主动的学习。另一方面,学生作为行为个体,又是多样的,本身也是复杂性的综合体,对于如何学习材料及工艺这样的庞大体系的实践加工操作,是需要我们对其学生的行为本身进行剖析。
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