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音乐类审美通识课程在高校中深受学生的喜爱，但由于教学模式、实践参与等因素的影响，其教学效果难以达到预期效果。本文以核心素养为视角，分析了高校音乐通识课的相关教学策略，以期能够推动我国教育事业的发展。
核心素养视阈下高校音乐通识课提升的策略
【摘 要】
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音乐类审美通识课程在高校中深受学生的喜爱，但由于教学模式、实践参与等因素的影响，其教学效果难以达到预期效果。本文以核心素养为视角，分析了高校音乐通识课的相关教学策略，以
【机 构】
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四川文化艺术学院，四川 成都 621000
【出 处】
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文艺生活·下旬刊
【发表日期】
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2020年36期
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