【摘 要】
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目的探讨健康教育知识评估表在高脂血症性急性胰腺炎(HLAP)患者的运用及术后电话访视强化患者健康教育知识的效果。方法将86例HLAP患者随机分为两组,对照组(n=43)采用传统的
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目的探讨健康教育知识评估表在高脂血症性急性胰腺炎(HLAP)患者的运用及术后电话访视强化患者健康教育知识的效果。方法将86例HLAP患者随机分为两组,对照组(n=43)采用传统的方法口头传授健康教育知识。观察组(n=43)通过健康教育知识评估表评估患者及家属对相关HLAP健康教育知识知晓度,在住院期间强化患者及家属薄弱之处,出院后利用电话访视再次强化健康教育知识。对两组进行统计分析。结果观察组对疾病相关知识掌握程度、遵医行为、对医护满意度、家庭支持、生活质量的简明健康状况问卷(SF-36)和生活质量评定量表(QLQ-C30)评价明显高于对照组患者,而住院时间、治疗费用、疾病的复发率和并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育知识评估表在HLAP患者运用及术后访视强化能提高护理质量,使患者积极配合治疗,减少患者疾病的复发率和并发症的发生率。
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