【摘 要】
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本文基于话语分析理论,对某观摩课中副词性关联词语的应用情况进行研究,重点探讨了副词性关联词语的语义类别和功能类型,并结合语例进行具体分析。旨在发现高中英语课堂话语
【基金项目】
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国家社科基金项目“言语互动视阈下汉英语篇关联模式与机制研究”(项目编号:19BYY108)成果之一
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本文基于话语分析理论,对某观摩课中副词性关联词语的应用情况进行研究,重点探讨了副词性关联词语的语义类别和功能类型,并结合语例进行具体分析。旨在发现高中英语课堂话语中有关副词性关联词语的应用特点,以期提升课堂师生互动话语的质量,促进学生综合语言运用能力的形成。研究发现:副词性关联词语被较为广泛地应用于高中英语课堂中,具有表时顺、解释、转折、断言、推论、结果、加合以及条件八个语义类别。说明副词性关联词语在教师解释教学内容、提供必要反馈,在学生理解教学内容、培养逻辑思维表达能力方面起到重要作用。因此,教师应该重
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