【摘 要】
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普通高中处于整个教育系统的中心环节。但是在当前高中教育中,由于受到传统教育和现代社会发展的冲击,高中教育阶段面临着以应试教育为主、淡化立人教育,对普通高中办学定位不清、投入严重不足,教师的教学方法过于简单、近于教条化和死板化,学生学习时间过长、负担过重,学校规模的巨大化等问题。针对这些问题,提出了重新认识普通高中功能定位、全面提高学生的素质,强化政府办学责任、加大学校财政投入,提高教师的知识素质、
【基金项目】
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延安大学第四批资政育人调研重点项目资助；
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普通高中处于整个教育系统的中心环节。但是在当前高中教育中,由于受到传统教育和现代社会发展的冲击,高中教育阶段面临着以应试教育为主、淡化立人教育,对普通高中办学定位不清、投入严重不足,教师的教学方法过于简单、近于教条化和死板化,学生学习时间过长、负担过重,学校规模的巨大化等问题。针对这些问题,提出了重新认识普通高中功能定位、全面提高学生的素质,强化政府办学责任、加大学校财政投入,提高教师的知识素质、注重教授方法、创新教学模式,给高中生舒缓压力、让其有一个轻松的学习环境,对高中学校规模进行限制等对策。希望能对普通高中的健康发展有所裨益。
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