【摘 要】
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本文以高中学生为研究对象,考察了高中生词汇策略训练的效果。根据分析结果,对实验班实施为期30周的词汇记忆策略培养。研究结果证明:1)高一学生词汇记忆策略以重复策略为主;
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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本文以高中学生为研究对象,考察了高中生词汇策略训练的效果。根据分析结果,对实验班实施为期30周的词汇记忆策略培养。研究结果证明:1)高一学生词汇记忆策略以重复策略为主;2)活用策略与词汇水平高度相关而重复策略却与词汇水平呈现负相关;3)在高一日常英语教学中运用词汇记忆策略教学,对帮助学生记住生词及其用法、扩大学生词汇量是行之有效的。
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