在课堂教学中贯彻以人为本理念,是高等院校落实科学发展观的重要内容,对社会发展和学生个人成长都有着重大的意义。
　　
　　一、将以人为本理念融入课堂有助于增强青年学生对党和政府的信任
　　
　　社会转型期,也是各种社会矛盾的凸显期。尽管改革开放以来中国的经济高速发展,人民生活水平普遍提高。但是社会生活中还存在大量的阴暗面。例如,土地征用中侵害农民利益的问题;城镇拆迁中侵害居民利益的问题;企业重组改制和破产中侵害职工合法权益的问题;拖欠和克扣农民工工资的问题等等。这些问题实实在在的存在于日常生活的各个角落,不可避免的对正处在世界观形成期的青年学生产生极大的负面影响。
　　青年学生是一个缺乏历史经验、政治鉴别能力的社会群体。他们没有像前辈那样亲身体会过旧社会的黑暗,感受过殖民者的压迫;更没有经历过战争年代血与火的考验以及新中国成立时翻身做主人的欣喜。他们不理解将一个积贫积弱的旧中国发展成一个强大的新中国是多么复杂的历史进程。他们不知道大国的崛起总是一个以百年计算的漫长的历史过程。在他们眼中,推动国家发展是执政党应尽的义务,社会出现一点问题就是执政党的过错。这种不成熟的世界观人生观直接影响青年学生对党的信任,对社会主义事业的信心。
　　通过以人为本教育,能够使青年学生更加直观地感受到,党始终把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,一切为了人民,一切依靠人民,不断满足人们多方面的需要和促进人的全面发展。感受到党始终把人作为一切工作的出发点,一切工作都要从满足人的合理需求、促进和实现人的全面发展出发,坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋,多做顺民心、谋民利、得民心的事,真正做到尊重人、关心人、理解人、帮助人。
　　
　　二、将以人为本理念融入课堂有助于增强青年学生对社会的责任感
　　
　　人是做好一切工作的根本保证。做好一切工作的前提是先做好人的工作。无论是什么工作,最终要靠人来完成,社会主义事业更是需要靠大多数人的共同努力才能不断推进。青年学生是祖国的未来,是社会主义事业的希望,树立他们正确的社会责任观,养成遇事多思考一下群众的利益的习惯,才能培养出政治合格的接班人,才能为提高党员干部素质打下坚实的基础。
　　青年学生是党和政府连接千家万户的重要纽带,是党的创新理论传播的最佳途径。通过对他们宣讲党的以人为本的执政理念,能够让最广大人民群众感受到党和政府的关心,更好地巩固党的执政基础。尽管全社会都在下大力气宣传实践党的创新理论,但在现实多数群体根本不读书,不看报,不听新闻的。只有青年学生这个特殊的社会群体既有精力和兴趣关心国家大事,又能够连接千家万户,影响多数群众。
　　三、将以人为本理念融入课堂有助于增强青年学生适应社会的能力
　　树立青年学生以人为本的观念,有助于他们养成尊重群众的意识,使他们能充分的融入群众,充分调动人的积极性、主动性和创造性。使他们善于团结一切可以团结的力量,善于集中群众的智慧,凝集群众的力量,创造性的完成工作。
　　青年学生步入社会之初,往往有一种初生牛犊不怕虎的冲劲。这种冲劲既是他们取得事业成功的重要优势,也容易使他们遭受挫折。树立以人为本理念,一方面能够使青年学生养成尊重同事、尊重前辈的人生态度;进而赢得大家的支持和爱护,更快地融入集体、融入社会。另一方面能够使他们尊重前辈的劳动果实,尊重他人的人生经验,更加虚心地学习书本之外的社会常识,从而提高实践能力,更快地实现事业起步。
　　
　　参考文献:
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　　[2]李培源.科学发展观与高校思想政治教育工作.山东教育学院学报.2007.4
　　[3]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见
　　[4]李杰峰,肖新俊.用科学发展观统领大学生思想政治教育.学习月刊.2007.8下