摘要：随着我国教育改革的不断深化，高职院校如何在多元的文化背景下，帮助学生树立正确的思想观，已经成为当下教育工作者讨论的热点话题。在多元的文化背景下，高职院校的政治思想工作面临着新的挑战。
　　关键词：多元文化；思想政治教育改革；机遇；挑战
　　随着互联网的不断发展，多元文化是当下社会发展的必然趋势。对高职教育工作者来说，这不仅是一项巨大的挑战，同时也是不可多得的机遇，能够促进高职教育思想工作的开展。多元文化的发展不仅打破了以往高校政治教育的单一模式，使思想政治教育的内容在一定程度上发生了改变，拓展了学生的思路，还能对学生的思想深度产生一定的影响。
　　一、多元文化背景下高职思想政治教育改革面对的机遇和挑战
　　1.机遇
　　多元文化在当下社会发展中占有很重要的地位，对增强民族文化的生命力，改变传统单一的文化形式有着重要作用。因此，在对学生进行思想教育的过程中，传统的教育方式已经无法满足学生的思想政治教育需求。因此，高职院校在对学生进行教育的过程中，应吸收其他文化的精华部分，与现有文化进行融合，从而达到对学生进行思想教育的目的。要想使高职院校学生的思想政治教育工作得到深入开展，就必须吸收外来文化，使学生的视野不断拓展，提高学生对社会文化的理解能力。随着文化的不断丰富，高职院校学生吸收外来文化的能力也在逐渐增强，这时就需要教师对學生的思想进行正确引导，以提高学生对多元文化的认知能力。
　　2.挑战
　　想要了解高职院校思想政治教育工作的发展情况，就需要对学生的思想状况进行调查。笔者对我省医药类高职院校的学生进行抽样调查，发放了1000份调查问卷，其中有效问卷为700份。调查结果显示，65%的高职院校学生没有明确的信仰，75%的学生持利己主义的观点，96%的学生认为学习传统文化有一定作用，应该提倡和学习，此外，认为应该同时学习西方文化的学生比例达到了96%。这些数据都说明，在多元文化背景下，高职院校学生的思想、价值观等都发生了较大的改变。高职学生处于未成年的阶段，对是非的分辨能力不强，导致不良文化对高职学生有一定的影响，这也给高职院校的思想政治工作增加了一定难度。
　　二、多元文化背景下高职思想政治教育改革的对策
　　高职院校的学生处于一个较为复杂的文化背景下，在这个过程中其思想、价值观会发生改变。因此，在加强高职院校思想政治工作的同时，要对学生的思想状况有所了解，并积极应对多元文化背景下的挑战，为高职思想工作提供新的思路。
　　1.转变观念
　　传统的思政政治教育通常是在课堂上进行的，因而存在一定的封闭性，会造成与社会脱节的现象。笔者认为高职思想政治教育与社会文化之间没有明显的界限，这两者也在不断相互磨合、发展。想要改变社会文化对我国高职院校思想政治造成的影响，保证高职院校思想政治教育的质量，就要配备相应的教师队伍及教学设施。想要提高学生的思想政治教育质量，就要使学生认识到思想政治的重要性，在教学过程中注重民族性及开放性，将原来的由教师说教、被动教学的方式转变为学生主动学习，在课堂中使学生与教师互动，增强课堂的互动性。教师要以身作则，为学生树立榜样，使学生能够用正确的观念看待多元文化。在这一过程中，教师要尊重学生的文化观念，对学生的观念稍加引导即可，不要全部否定学生的文化观念。
　　2.拓展教学内容
　　对学生进行思想政治教育，是为了对学生进行引导，使其能够妥善解决与自身相关的道德问题以及价值冲突问题。在学习过程中，学生的感受力、行为力、道德認知力以及判断力会有所提升。调查数据显示，我国多数院校对多元文化观念的关注度不高，学生的思想观念较为薄弱，判断并不足，接纳程度较低。在多元文化的背景下，高职思想政治教育对学生提出了新的要求，要求学生具备一定的文化包容力。因此，在高职思想政治教育工作中，将多元文化思想纳入其中，不能仅仅将单一的文化以及思想成果传授给学生，还需要让学生在学习过程中汲取更多的知识，丰富自身内涵。
　　三、结语
　　当下多元文化的背景对高职思想政治教育既是挑战，也是机遇，政治思想教育应与我国时代背景相结合，不断改变教育方式，使我国高职思想教育的水平得到提升。
　　参考文献：
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　　[2]沈建华，杜庆华.工学结合模式下高职院校大学生思想政治教育面临的机遇与挑战[J].黑龙江高教研究，2014（6）：100-102.