【摘 要】
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<正>教科书是历史叙事的重要载体,对学生学习历史产生直接而深远的影响。两岸同根同源,而历史教科书的编写异同互见。本文从"辛亥革命"内容入手,对比分析大陆人民版和台湾地
【机 构】
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浙江师范大学; 浙江师范大学教师教育学院;
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<正>教科书是历史叙事的重要载体,对学生学习历史产生直接而深远的影响。两岸同根同源,而历史教科书的编写异同互见。本文从"辛亥革命"内容入手,对比分析大陆人民版和台湾地区"康熙版"教科书在编排框架、史实取舍、历史评价和语言表述上的差异,探讨两岸教科书的历史叙事问题。一、两版教科书"辛亥革命"的编排框架宏观地看,历史教科书中的章、节、目以及相关的学习指导等,反映出相应的编排框架和叙事逻辑。具体地,可以从外部和内部两方面来分析。
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