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作文水平是衡量学生语文水平的重要尺度.作文教学在语文教学中占有重要地位,对提高学生语文能力起关键作用.在长期的语文教学实践中,不断尝试探索,总结出作文教学的三种方法.
吟咏讽诵而后得之——试论初中语文诵读教学策略
【摘 要】
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作文水平是衡量学生语文水平的重要尺度.作文教学在语文教学中占有重要地位,对提高学生语文能力起关键作用.在长期的语文教学实践中,不断尝试探索,总结出作文教学的三种方法.
【机 构】
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江苏省丹阳市实验学校
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2013年7期
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