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在英语学习中，不少中学生都存在听力难以提高的困惑，如何解决听力滞后限制学生交际能力形成的问题是本文关注的焦点。本文拟通过实证性研究来论证听力学习策略运用与学生听辨能力提高之间的关系，说明策略运用在听力训练中的后效作用。
听力训练中策略运用与听辨能力提高的关联研究
【摘 要】
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在英语学习中，不少中学生都存在听力难以提高的困惑，如何解决听力滞后限制学生交际能力形成的问题是本文关注的焦点。本文拟通过实证性研究来论证听力学习策略运用与学生听辨能
【机 构】
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华中科技大学外国语学院
【出 处】
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湖北教育学院学报
【发表日期】
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2006年11期
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