【摘 要】
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翻转教室源自于2007年美国的两位化学老师，为了解决学生缺课情况开始进行试验。现在很多专家学者都进行实践，它给课堂增加了新的活力。翻转课堂在主题班会中的实践也是为了提高
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翻转教室源自于2007年美国的两位化学老师，为了解决学生缺课情况开始进行试验。现在很多专家学者都进行实践，它给课堂增加了新的活力。翻转课堂在主题班会中的实践也是为了提高主题班会的效果和效率，本文探索如何用翻转课堂模式来进行预防溺水主题班会实践，在实践中采用主题班会前，班会中，班会后与传统主题班会进行班会效果对比分析，实践证明，翻转课堂模式的主题班会学生印象更加深刻，积极主动性更强。
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