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本文针对目前学校教育中对心理测验使用频率越来越高的现状,指出在学校中使用心理测量上的不足,并提出建立标准规范心理测量行为、加强本土化心理测验表的研制、培养施测人员并对学生进行正确引导等建议,以期为学校中心理测量的应用提供更科学的指导理论和方法。
心理测量在学校中的使用
【摘 要】
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本文针对目前学校教育中对心理测验使用频率越来越高的现状,指出在学校中使用心理测量上的不足,并提出建立标准规范心理测量行为、加强本土化心理测验表的研制、培养施测人员
【机 构】
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重庆大学贸易与行政学院
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2008年15期
【基金项目】
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教育部哲学社会科学重大攻关项目子课题〔05JZD0031-Z007〕;全国哲学社会科学基金〔06CZX024〕;“985”工程基金〔0903005104969〕
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