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针对大学教师专业培养问题，提出大学教师培养应该是多种途径和高质量的，在思想品德、专业知识、美育等方面培养的同时，也要保证教师享受到优质的专业发展机会，而教师绩效评价是保证教师专业培养和专业发展的有效机制。
教师的专业培养与专业发展
【摘 要】
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针对大学教师专业培养问题，提出大学教师培养应该是多种途径和高质量的，在思想品德、专业知识、美育等方面培养的同时，也要保证教师享受到优质的专业发展机会，而教师绩效评价是保
【机 构】
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大庆石油学院数学科学与技术学院,大庆石油学院地球科学学院
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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中国高等教育学会“十一五”规划课题（06AIS0430001）,黑龙江省高等学校教学改革工程试点项目（3552）
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