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传统英语词汇教学强调“死记硬背”来增大学生的词汇量，而非词汇能力培养。然而，以词汇能力培养为导向的当代英语词汇教学则应根据不同培养目标关注不同教法，如词缀法、语决法、联想法和认知法等之间的优化组合，因为任何单一教法都难以达到最佳效果。为此，笔者以其优化组合来诠释学生词汇能力培养问题，供对此感兴趣的读者参阅。