【摘 要】
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借鉴近年来国际工程教育改革的教育模式OBE,以学生学习成果为导向进行课程质量评价的构建。该文在分析了教育教学主体后,从学,教、效三个维度进行课程质量评价,具体以《单片
【基金项目】
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教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金(全通教育)重点项目(2017ZD111),西安欧亚学院校级重点项目(2019ZD008)“新工科背景下OBE教育理念的课程评价指标体系构建与研究”
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借鉴近年来国际工程教育改革的教育模式OBE,以学生学习成果为导向进行课程质量评价的构建。该文在分析了教育教学主体后,从学,教、效三个维度进行课程质量评价,具体以《单片机原理及应用》课程为例,从课程目标出发,给出了设计课程内容,教学环节,输出成果等指标,并进行了具体实施效果分析,通过课程目标的达成度有效促进课程质量的改进。
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