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采用定性和定量相结合的方法,分析0-3岁婴幼儿各年龄阶段动作发展特征与婴幼儿情绪的关联,并由此得出婴幼儿的年龄、性别和心理特征与动作发展水平具有一定的差异关系,这些差异所表现出来的阶段特征对婴幼儿成长时期的情绪能力会产生很大的影响,其影响结果可以为婴幼儿动作发展研究、儿童心理教育研究及未来婴幼儿启蒙教育等领域提供有益的参考。