【摘 要】
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本文从接受美学理论说起,从译者和读者的角度出发,分析译者和读者在翻译中的创造性及其过程。接受美学在翻译教学中具有可行性,教师应给予学生充分自由,鼓励学生开启创造性思
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本文从接受美学理论说起,从译者和读者的角度出发,分析译者和读者在翻译中的创造性及其过程。接受美学在翻译教学中具有可行性,教师应给予学生充分自由,鼓励学生开启创造性思维,以达到更好的教学目的,培养高素质的翻译型人才。
Beginning with the acceptance of aesthetics theory, this essay analyzes the creativeness and process of translators and readers in translation from the perspective of translators and readers. Accepting aesthetics is feasible in translation teaching. Teachers should give students full freedom to encourage students to start creative thinking in order to achieve better teaching purposes and to cultivate high-quality translators.
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