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目的
研制并评价医学生学习适应性测评量表，以指导医学生更快地适应大学学习。
方法对某医科大学的部分教师、学生进行半结构式访谈，并结合相关文献和心理学专家意见形成初步量表。采取以年级分层抽样方式，选择某医科大学临床医学专业、预防医学专业、公共事业管理(卫生事业管理)等4个专业5个年级的405名医学生为研究对象，对其进行学习适应性测评调查。通过信度和效度分析，评价量表信度和效度，最终通过修订形成正式量表。
结果探索性因子分析结果表明量表包含5个维度，分为方法运用、求助行为、信息利用、专业兴趣、压力应对，共22个条目，累积贡献率为56.209%。量表的Cronbach’s Alpha系数为0.809，各个维度Cronbach’s Alpha系数分别为0.801、0.711、0.732、0.725和0.755。验证性因子分析表明，样本数据与理论模型具有较好的拟合度，卡方值与自由度比值(CMIN/DF)为1.895，提示量表具有较好的结构效度。
结论医学大学生学习适应性测评量表具有一定的信度和效度，为评估医学生学习适应性提供了有效的测量工具。