【摘 要】
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＜正＞开发数字化教学资源，建设共享型数字化教学资源库是推动地方课程不断发展的因素之一。在国家和省教育管理部门大力支持和引导下，安顺市西秀区教育研究发展中心数字化教学资源建设和共享工作取得了一定的成效。下面以《屯堡文化(中小学读本)》为例，探讨中小学数字化教学资源共建、共享的途径。一、问题的提出通过对文献的梳理和分析，笔者发现大多是基于屯堡人语言、服饰、习俗以及开发利用原则等方面的研究，
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“‘屯堡文化’数字化资源与地方课程开发应用研究”（课题编号:FCB180670）阶段性研究成果；
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＜正＞开发数字化教学资源，建设共享型数字化教学资源库是推动地方课程不断发展的因素之一。在国家和省教育管理部门大力支持和引导下，安顺市西秀区教育研究发展中心数字化教学资源建设和共享工作取得了一定的成效。下面以《屯堡文化(中小学读本)》为例，探讨中小学数字化教学资源共建、共享的途径。一、问题的提出通过对文献的梳理和分析，笔者发现大多是基于屯堡人语言、服饰、习俗以及开发利用原则等方面的研究，
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