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考点1 磁现象、磁场
学生错误认为磁场不存在而磁感线是存在的，其原因是没有认识到科学研究方法，不能通过思考来实验观察、总结类比.平时要多锻炼自身的思维方法和科学研究方法.要知道各种磁体周围的磁场分布情况.常见选择、填空、作图题型来考查.
例1 为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不能达到目的的是（ ）.
A. 让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性
B. 用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性
C. 让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性
D. 让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性
解析 磁体能够吸引铁屑，A正确；磁体具有指南北的性质，B也正确；钢棒与小磁针相互排斥，即钢棒与小磁针相对的一端为同名磁极，说明钢棒有磁性，C正确；若钢棒没有磁性，当它靠近小磁针时，因小磁针具有磁性，钢棒与小磁针也会相互吸引，因此D不能达到目的.
答案 D.
点评 相互吸引的两物体，接触端不一定是异名磁极，也可能是一物体有磁性，另一物体无磁性.
考点2 电生磁
对于右手螺旋定则不作要求，重点应放在“电磁铁磁性强弱与什么因素有关及有什么关系”的实验探究上.了解奥斯特实验的做法及其结论.
例2 如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接入电路的方式可以是（ ）
A. G接F，E接B，D接H
B. G接F，E接A，D接H
C. G接E，F接B，D接H
D. G接E，F接A，D接H
解析 题目要求通电螺线管与条形磁铁之间是互相排斥的关系，则通电螺线管左端应为S极，必须保证电流从接线柱H流入螺线管，因此，G应该接F.同时，滑片P向右滑动时，要求排斥力变大，则电源的E必须接滑动变阻器的B接线柱.
答案 A.
点评 此题综合了磁极间的相互作用、安培定则、电磁铁、滑动变阻器等知识，是一道综合度较高的题目，但我们只要对问题分析准确，完全可以各个击破.
考点3 电磁继电器
学生在利用电磁继电器的工作原理来解释时，常由于分析电路结构不到位、语言表达能力不强，在逻辑上前后不当，造成失分.多加强自身的语言表达能力也是平时应足够注意的一个问题.常见选择、填空、作图题考查.
例3 如下图是一种水位自动报警器的原理图，水位没有到达金属块B时，绿灯亮；水位到达金属块B时，红灯亮.试说明它的工作原理.注意：纯净的水不导电，但一般的水都是导电的.
解析及答案 一般情况下，水是导体，当水位没有达到金属块B所悬挂的高度时，电磁铁中无电流，衔铁未被吸引，绿灯电路的触头与衔铁接触，绿灯亮（红灯因电路不通而不亮）.当水位上升到金属块B所悬挂的高度时，金属块A、B被能导电的水接通，电磁铁中有电流，衔铁被电磁铁吸引，使绿灯电路的触头与衔铁触头断开，绿灯不亮，而红灯电路触头与衔铁触头接通，红灯亮，发出报警信号.
点评 分析电磁继电器电路关键是分清控制电路和工作电路.
考点4 磁生电
本知识点学生主要对产生感应电流的条件不能清楚的了解，而造成解题上的困难.常以选择和填空题考查.
例4 如图所示，闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，用“○”表示导体横截面，箭头表示导体运动方向，其中不能产生感应电流的是（ ）
解析 本题为电磁感应问题，分析这个题目，要从电磁感应产生电流的条件入手.只有“闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动”时，才会产生感应电流，题目中A、C、D三图中的导线运动方向刚好能切割磁感线，能产生感应电流，而B图中导线运动方向与磁感线方向平行，没有切割磁感线，故不能产生感应电流.
答案 B.
点评 在解题时要严格按照产生感应电流的条件进行分析.同时应加强读图能力和空间想像能力的培养.
学生错误认为磁场不存在而磁感线是存在的，其原因是没有认识到科学研究方法，不能通过思考来实验观察、总结类比.平时要多锻炼自身的思维方法和科学研究方法.要知道各种磁体周围的磁场分布情况.常见选择、填空、作图题型来考查.
例1 为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不能达到目的的是（ ）.
A. 让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性
B. 用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性
C. 让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性
D. 让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性
解析 磁体能够吸引铁屑，A正确；磁体具有指南北的性质，B也正确；钢棒与小磁针相互排斥，即钢棒与小磁针相对的一端为同名磁极，说明钢棒有磁性，C正确；若钢棒没有磁性，当它靠近小磁针时，因小磁针具有磁性，钢棒与小磁针也会相互吸引，因此D不能达到目的.
答案 D.
点评 相互吸引的两物体，接触端不一定是异名磁极，也可能是一物体有磁性，另一物体无磁性.
考点2 电生磁
对于右手螺旋定则不作要求，重点应放在“电磁铁磁性强弱与什么因素有关及有什么关系”的实验探究上.了解奥斯特实验的做法及其结论.
例2 如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接入电路的方式可以是（ ）
A. G接F，E接B，D接H
B. G接F，E接A，D接H
C. G接E，F接B，D接H
D. G接E，F接A，D接H
解析 题目要求通电螺线管与条形磁铁之间是互相排斥的关系，则通电螺线管左端应为S极，必须保证电流从接线柱H流入螺线管，因此，G应该接F.同时，滑片P向右滑动时，要求排斥力变大，则电源的E必须接滑动变阻器的B接线柱.
答案 A.
点评 此题综合了磁极间的相互作用、安培定则、电磁铁、滑动变阻器等知识，是一道综合度较高的题目，但我们只要对问题分析准确，完全可以各个击破.
考点3 电磁继电器
学生在利用电磁继电器的工作原理来解释时，常由于分析电路结构不到位、语言表达能力不强，在逻辑上前后不当，造成失分.多加强自身的语言表达能力也是平时应足够注意的一个问题.常见选择、填空、作图题考查.
例3 如下图是一种水位自动报警器的原理图，水位没有到达金属块B时，绿灯亮；水位到达金属块B时，红灯亮.试说明它的工作原理.注意：纯净的水不导电，但一般的水都是导电的.
解析及答案 一般情况下，水是导体，当水位没有达到金属块B所悬挂的高度时，电磁铁中无电流，衔铁未被吸引，绿灯电路的触头与衔铁接触，绿灯亮（红灯因电路不通而不亮）.当水位上升到金属块B所悬挂的高度时，金属块A、B被能导电的水接通，电磁铁中有电流，衔铁被电磁铁吸引，使绿灯电路的触头与衔铁触头断开，绿灯不亮，而红灯电路触头与衔铁触头接通，红灯亮，发出报警信号.
点评 分析电磁继电器电路关键是分清控制电路和工作电路.
考点4 磁生电
本知识点学生主要对产生感应电流的条件不能清楚的了解，而造成解题上的困难.常以选择和填空题考查.
例4 如图所示，闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，用“○”表示导体横截面，箭头表示导体运动方向，其中不能产生感应电流的是（ ）
解析 本题为电磁感应问题，分析这个题目，要从电磁感应产生电流的条件入手.只有“闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动”时，才会产生感应电流，题目中A、C、D三图中的导线运动方向刚好能切割磁感线，能产生感应电流，而B图中导线运动方向与磁感线方向平行，没有切割磁感线，故不能产生感应电流.
答案 B.
点评 在解题时要严格按照产生感应电流的条件进行分析.同时应加强读图能力和空间想像能力的培养.