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从公开课参与者的三个身份着手来阐述公开课的优点。对于执教者来说，它是提升自我的导火索,着重从科学课程特点视野例谈科学教师信息技术与实验设计技能提高的必要性；对于听课者来说，它是提升自我的加油站,吸纳百家之长；对于同课异构的双重身份者来说，它是提升自我的推进器，在对比中加速成长。
公开课，想说爱你也容易——反思型教师成长的一剂良方兼与顾建荣老师商榷
【摘 要】
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从公开课参与者的三个身份着手来阐述公开课的优点。对于执教者来说，它是提升自我的导火索,着重从科学课程特点视野例谈科学教师信息技术与实验设计技能提高的必要性；对于听课
【机 构】
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温岭市第四中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2008年11期
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