作为由公办高校与社会力量共同举办,按新机制运作的的独立学院,在想方设法增强硬实力的同时,如何提高软实力,从而提高自己的综合能力,使自己在激烈的竞争中,具有立于不败之地的核心
本文在综述公共卫生大数据应用现状、分析方法的基础上,分析公共卫生领域大数据应用实例,并提出了我国公共卫生大数据应用存在的问题和发展建议,以期为公共卫生专业人员提供
城市设计是对城市体形环境所进行的三维空间的合理设计。它既包含了物质空间的设计.也包含了人们社会生活以及精神文明方面的设计。其目标是为人们创造一个舒适、宜人、方便、
教研是什么?简而言之,就是去探讨解决该怎样教,该如何学的问题。 具体地说,教研是我们教师自觉去研读教材,探讨教法,选择手段,以提升自己课堂教学的驾驭能力,进而谋求教学结构的最优化,谋取教材效益的最大化的过程。 教研是我们去全面了解自己所教的学生,研究学生的个性特点,探讨学生的心理特征,把握学生的认知水平,以图因人施法、因材施教的过程。 教研是我们在教学实践过程中不断地进行经验总结,发现偏差,
为了研究移动健康整体实现的解决方案,本研究通过分析移动健康发展过程中可能存在的问题,结合现状分析,利用系统分析方法提出立足于用户、依托政府和社会资本、面向市场,建立
写作教学是高中英语教学的重要任务之一,是高考英语试题的重要组成部分,也是高三英语学习的一个难点。 一、充分利用英语教材 充分利用好英语教材,是提高学生书面表达能力的关键。教师可根据所学单元知识布置一篇或者不时给学生提供一些与学生学习活动和生活有关的材料。笔者在上模块二unit4时,刚好有一篇介绍奥克兰岛风土人情的文章,里面有许多大量旅游用语,我让学生把相关的词组与句子摘录并当堂背诵,如:It
探索性。探究性作业是“学生在教师的启发诱导下,以现行教材或学生对周围世界和生活实际中的问题为基本探究内容,以学生独立自主学习或合作讨论为学习的形式,运用探究式的科学学
我在语文教学中指导学生开展个性化学习,并把个性化学习落实到日常语文教学指导中,以学生的个性差异为依据,运用个性化的教学方法,制定、推广实施以下三点措施,力求让每个学生在个性化学习中既完成语文学习任务、又促进自身个性化的健康成长。 一、个性化学习氛围的营造 在指导中,我着力营造有利于学生个性化学习的学习氛围。在这种自由的学习氛围里,我允许学生对教材知识进行个性化的理解,允许有不同的表达方式,不同
教师要力求满足不同层次学生的要求,特别不能忽略一些“后进生”,要使每个不同类型、不同层次的学生都能学好数学.因此加强后进生的转化既是落实课程标准的需要,更是提高教育教学质量的需要. 一、动之以情,晓之以理 对症下药,循循善诱.一般说来,后进生的学习动力不足,他们往往缺乏学习的自觉性和主动性,经常处于被动的学习状态,也缺乏刻苦钻研精神和克服困难的意志,更缺乏学习的信心,认为“努力也学不会”,有“