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基于21位数字青年的访谈资料,采用扎根理论的研究方法,构建了数字青年网络阅读影响因素的扎根理论框架,该框架涵盖了数字青年使用网络阅读的3个阶段过程,涉及了3个调节关系,1个因果关系,深刻地展现了数字青年网络阅读心理影响因素之间的关系,为社会及相关网络阅读服务主体在理论和实践上提供借鉴和参考。
数字青年网络阅读心理影响因素的扎根理论研究
【摘 要】
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基于21位数字青年的访谈资料,采用扎根理论的研究方法,构建了数字青年网络阅读影响因素的扎根理论框架,该框架涵盖了数字青年使用网络阅读的3个阶段过程,涉及了3个调节关系,1
【机 构】
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辽宁师范大学政府管理学院,大连市甘井子区图书馆
【出 处】
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农业图书情报
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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国家社会科学基金青年项目“数字青年网络阅读行为模式识别及引导策略研究”(项目编号:17CTQ008)
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