【摘 要】
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随着新课程改革的深入推进,中学语文教学在教学理念、教学模式、教学方法等方面都有了较大的改进.但某些语文教师在走出旧误区的同时又陷入了新的误区,笔者归纳的新误区主要
【机 构】
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河南省濮阳县职业高级中学 河南 濮阳 457100
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随着新课程改革的深入推进,中学语文教学在教学理念、教学模式、教学方法等方面都有了较大的改进.但某些语文教师在走出旧误区的同时又陷入了新的误区,笔者归纳的新误区主要有一、因为追求表面化的形式,而忽视了教学的核心内容.二、因为要拓展、迁移,而游离于文本之外.三、因为要提倡全面培养学生听说读写的能力,而忽视了基础知识的教学.四、因为滥用多媒体手段,而干扰了正常的阅读教学.这是每位语文教师应该警惕的.
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