论文部分内容阅读
60岁了,不年青了
年青ni1n q~ng年轻ni1n q~ng
老张和老李是癌症病友,老张乐观,老李悲观。老张写信劝慰老李,信中说:“我都68岁了,你才60岁,比我年青,你要振作起来。”老李回信说:“谢谢你的鼓励!虽然比你年轻,但是,我也60岁了,不年青了。”
撇开信的内容,单讲“年青”的用法,老张错,老李对。
“年青”和“年轻”,音近也义近,都表示在相对情况下形容岁数不大。形容十几岁到二十几岁,都可以通用。“年青”形容岁数不大,处于青少年时期,如“年轻人”“年青的时候”。还可以比喻充满活力和朝气,如“他有一颗年青的心”“经过改革,老厂又变得年青了。”“年轻”指人年纪不大,也指国家、组织等成立不久,如“他才20岁,很年轻”“年轻的国家”。
“年轻”一词着重说生理上的自然年龄,特别强调年纪相对较小,所以进入句子时能构成“比……年轻”格式;“年青”一词着重说心理上和精神状态上的年龄,而且具有较强的褒义色彩,而且不能构成比较句。因此,老张的信里把“年青”用错了,只能说“比我年轻”。
智能大厦里发生的故事
熟悉sh% x~熟习sh% x!
“熟悉”和“熟习”是一对中年夫妇,他们的新房是在顶楼——41层。来到41楼。“熟悉”早先来看过房子,所以路径十分熟悉,一下就到了新居的门口。
“熟习”迫不及待地按了一下开门的触摸屏,触摸屏上发问道:“‘熟习’和‘陌生’是一对反义词吗?”“熟习”毫不犹豫回答:“是。”刚答完,报警器就叫了。
“熟悉”忙把消除键按了一下,不满地对“熟习”说:“亲爱的,你怎么和‘陌生’做起一对冤家啦?我和它才是死对头。让我来!”
触摸屏问:“能说‘熟习熟习’吗?”“熟悉”不假思索答道:“能!”
报警器又叫了。
“熟习”含嗔责备“熟悉”说:“你跟我这么多年,难道还不知道我说话从来不反复啰唆,只有你才老是重叠‘熟悉熟悉’的,我可没这个能耐!”
“熟悉”微笑说:“你的名字‘习’已经提示人家要反复训练去掌握,当然不必再重叠啰唆了,我可要不断提醒人家呀。咱俩别相互埋怨了,还有3次机会,我们还是请求帮助吧。”这次触摸屏上通过帮助键是这样显示的:
“熟悉”侧重于通过视觉、听觉及其他方面的接触,知道得很详细,了解得很透彻,用于有形的人、物和无形的声音,也可用于抽象的事物,如“情况”“思想”“心理”“规律”等,与“陌生”相对,还可以重叠为“ABAB”格式。“熟习”侧重于通过学习和多次练习,对某种学问或技能了解得深刻,掌握得熟练。
第3次,触摸屏问:“‘这个地方我很熟习’,这句话对不对?”
“不对!”
门开了。
年青ni1n q~ng年轻ni1n q~ng
老张和老李是癌症病友,老张乐观,老李悲观。老张写信劝慰老李,信中说:“我都68岁了,你才60岁,比我年青,你要振作起来。”老李回信说:“谢谢你的鼓励!虽然比你年轻,但是,我也60岁了,不年青了。”
撇开信的内容,单讲“年青”的用法,老张错,老李对。
“年青”和“年轻”,音近也义近,都表示在相对情况下形容岁数不大。形容十几岁到二十几岁,都可以通用。“年青”形容岁数不大,处于青少年时期,如“年轻人”“年青的时候”。还可以比喻充满活力和朝气,如“他有一颗年青的心”“经过改革,老厂又变得年青了。”“年轻”指人年纪不大,也指国家、组织等成立不久,如“他才20岁,很年轻”“年轻的国家”。
“年轻”一词着重说生理上的自然年龄,特别强调年纪相对较小,所以进入句子时能构成“比……年轻”格式;“年青”一词着重说心理上和精神状态上的年龄,而且具有较强的褒义色彩,而且不能构成比较句。因此,老张的信里把“年青”用错了,只能说“比我年轻”。
智能大厦里发生的故事
熟悉sh% x~熟习sh% x!
“熟悉”和“熟习”是一对中年夫妇,他们的新房是在顶楼——41层。来到41楼。“熟悉”早先来看过房子,所以路径十分熟悉,一下就到了新居的门口。
“熟习”迫不及待地按了一下开门的触摸屏,触摸屏上发问道:“‘熟习’和‘陌生’是一对反义词吗?”“熟习”毫不犹豫回答:“是。”刚答完,报警器就叫了。
“熟悉”忙把消除键按了一下,不满地对“熟习”说:“亲爱的,你怎么和‘陌生’做起一对冤家啦?我和它才是死对头。让我来!”
触摸屏问:“能说‘熟习熟习’吗?”“熟悉”不假思索答道:“能!”
报警器又叫了。
“熟习”含嗔责备“熟悉”说:“你跟我这么多年,难道还不知道我说话从来不反复啰唆,只有你才老是重叠‘熟悉熟悉’的,我可没这个能耐!”
“熟悉”微笑说:“你的名字‘习’已经提示人家要反复训练去掌握,当然不必再重叠啰唆了,我可要不断提醒人家呀。咱俩别相互埋怨了,还有3次机会,我们还是请求帮助吧。”这次触摸屏上通过帮助键是这样显示的:
“熟悉”侧重于通过视觉、听觉及其他方面的接触,知道得很详细,了解得很透彻,用于有形的人、物和无形的声音,也可用于抽象的事物,如“情况”“思想”“心理”“规律”等,与“陌生”相对,还可以重叠为“ABAB”格式。“熟习”侧重于通过学习和多次练习,对某种学问或技能了解得深刻,掌握得熟练。
第3次,触摸屏问:“‘这个地方我很熟习’,这句话对不对?”
“不对!”
门开了。