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对2022年高考全国乙卷第24题进行评析,其内容涉及电、磁与电磁感应等内容,考查学生的关键能力;指出在教学实践中要突出“三化”策略:情境化为基,创设生活情境是关键能力培养的基础;问题化为阶,探究核心问题是关键能力培养的阶梯;观念化为旨,形成物理观念是关键能力培养的主旨。
情境化为基 问题化为阶 观念化为旨——2022年高考全国乙卷理综第24题评价
【摘 要】
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对2022年高考全国乙卷第24题进行评析,其内容涉及电、磁与电磁感应等内容,考查学生的关键能力;指出在教学实践中要突出“三化”策略:情境化为基,创设生活情境是关键能力培养的基础;问题化为阶,探究核心问题是关键能力培养的阶梯;观念化为旨,形成物理观念是关键能力培养的主旨。
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年22期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”重点规划课题“指向深度学习的高中物理单元逆向设计与实施的研究”（立项编号:Cb/2021/02/80）阶段研究成果之一； 2022年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目:高中物理“学科实践”的校本探索（一类项目）阶段研究成果之一；
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