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采用层次分析法构建高等学校班级管理目标层次结构模型，构造判断矩阵并计算各层管理目标的权重，进而对高等学校班级管理目标进行决策分析，对于提高高等学校班级管理的科学性和有效性有重要意义。研究表明，要实现高等学校班级管理综合目标，从战略层决策看，首先要加强学风建设，其次要加强日常管理，最后要重视特色创新；从措施层决策看，首先要加强对考试及格率的监管，其次是制度建设，接下来需要关注的依次是英语四级通过率、组织建设、个人获奖率、社会实践、科技讲座、星级宿舍评比和专业竞赛的开展。