【摘 要】
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数学作为一门实用性较强的学科,有着很重要的地位,所以数学作业成了教师检测学生知识掌握与否的重要工具。但是“题海战术”让学生感到十分枯燥甚至疲惫,重复机械的作业,并不能为所有学生的数学学习带来益处,一些学生因此对数学学习失去了兴趣并且产生了厌烦心理。因此,设计出“好吃又好玩”的数学作业需要每一位数学教师关注并且花心思。
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数学作为一门实用性较强的学科,有着很重要的地位,所以数学作业成了教师检测学生知识掌握与否的重要工具。但是“题海战术”让学生感到十分枯燥甚至疲惫,重复机械的作业,并不能为所有学生的数学学习带来益处,一些学生因此对数学学习失去了兴趣并且产生了厌烦心理。因此,设计出“好吃又好玩”的数学作业需要每一位数学教师关注并且花心思。
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