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随着社会变迁及知识本质的改变，大学中知识的生产、转化、传递也是一种权力的再现与再制，二者间的紧密关系，实际上影响着大学教育的目标、组织与结构、课程与教学。未来大学社群的成员在观念上，应摒弃知识一元化的思维，重新界定与认知知识；在制度方面，必须适度矫正学系过度分化的情形，加强学院合作与整合的能力，让学生能在一种具有协作机制相互观摩学习的学校文化中，获得基础、统整的知识，成为具有通识基础的专才；在课程的改革方面，未来通识课程应以“核心课程”的精神、“多元文化”的观点设计课程，面向多变而又充满创新契机的时代，培养新世纪所需的人才。