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传统校运动会模式在崇尚运动快乐、健康为理念的年代,已不能适应学校体育的发展,在运动参与和运动会裁判方面,出现了一系列的邂病。本文通过查找参考文献等途径对校运动会的思维框架进行改革,赋予校运动会更多的内涵和教育附加值,通过三年的改革应用与实践,发现校园体育文化更浓厚,学生裁判效率更高,运动参与更广,师生关系更融洽。现把改革中的一些经验实践分享给广大同行,为学校体育的发展贡献一份力量。