【摘 要】
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家庭是社会的基本单位、人们生活的基本载体,是孩子学习的最初场所,作为“第一任教师”的家长对孩子成长发展有重要影响,父母对教育的行为参与直接间接着孩子的学业成就,本文
【机 构】
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中国人民大学农业与农村发展学院,北京,100872
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家庭是社会的基本单位、人们生活的基本载体,是孩子学习的最初场所,作为“第一任教师”的家长对孩子成长发展有重要影响,父母对教育的行为参与直接间接着孩子的学业成就,本文基于“中国教育追踪调查”(CEPS)2014—2015学年追访数据,利用多元线性回归模型考察了父母辅导功课的频率对孩子学业成绩的影响.
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