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针对当前中职学校法律基础和经济知识薄弱的学生,如何通过现代化信息手段,利用情景模式下的案例教学,由“要我学”发展为“我会学”主体模式,从而对传统课程教学进行改革,提高经济法在中职课堂的教学效果。
“要我学”与“我会学”——如何提高经济法在中职课堂的教学效果
【摘 要】
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针对当前中职学校法律基础和经济知识薄弱的学生,如何通过现代化信息手段,利用情景模式下的案例教学,由“要我学”发展为“我会学”主体模式,从而对传统课程教学进行改革,提
【机 构】
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重庆市工业学校
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年11期
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