【摘 要】
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小学音乐教学中融入古诗词是丰富课程教学资源和过程的有效途径,利于增加音乐的韵味和意境.依据古诗词的物境与意境,结合作者表达心声,从托物言志、忠贞不悔、负重前行、和而
【机 构】
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江苏省淮安市,江苏省淮安市实验小学
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小学音乐教学中融入古诗词是丰富课程教学资源和过程的有效途径,利于增加音乐的韵味和意境.依据古诗词的物境与意境,结合作者表达心声,从托物言志、忠贞不悔、负重前行、和而不同等方面阐述古诗词中浓浓的人文情怀,引导学生在深情演唱中顿悟是活化音乐教学的有益尝试.结合古诗词的韵味,多鼓励学生在多元演唱和深入探究中挖掘深层内涵是培养学生敏锐感思与音乐素养的必然发展需要.
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