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在护理本科的健康教育学教学中,应用软系统思维方法,并通过教学设计的改革和思维方法的改良,以及成效反馈,揭示了软系统思维方法不仅有效地提高了健康教育学的教学质量,更为培养学生独立思维能力提供了一个新的思路。
软系统思维在护理本科健康教育学教学中的应用与启示
【摘 要】
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在护理本科的健康教育学教学中,应用软系统思维方法,并通过教学设计的改革和思维方法的改良,以及成效反馈,揭示了软系统思维方法不仅有效地提高了健康教育学的教学质量,更为培养学生独立思维能力提供了一个新的思路。
【机 构】
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【出 处】
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中华现代护理杂志
【发表日期】
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2010年16期
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