前不久，一段“山西朔州小学生听取感恩教育集体痛哭”的视频在网上流传。视频中的学校是朔州市实验小学，时间是2017年5月10日，“导师”欧阳维建在演讲中教育孩子们，要学会忍受母亲的脾气，只有如此才能称得上是一个感恩的人。他说：“母亲如果不把情绪发泄出来，就会得精神病；母亲想把情绪发泄到父亲身上，但是父亲不吃这一套；发泄到爷爷奶奶身上，爷爷奶奶会说她不孝；发泄到领导身上，领导会骂她一顿；可怜的母亲只能把心里的痛苦，发泄到一个最爱她、最让她有安全感的人身上，这个人就是她的儿女。”这是感恩教育还是宣扬愚孝？该新闻引发了争议。
　　【正方】
　　感恩教育本身没有什么问题。母亲十月怀胎诞下子女，种种辛苦与不便不难想像。父母供子女吃穿用度，在子女生病时比自己生病还着急；为了让子女成才，想方设法要让子女接受更好的教育；家里不宽裕的父母，宁可自己节衣缩食也不愿亏待子女……父母为子女付出是很普遍的。子女对父母的付出心怀感恩之心，那是应该的。所谓“百善孝为先”，感恩与孝顺是中华民族的传统美德。感恩教育不过是提醒子女要感念父母恩情，要对父母孝顺。
　　【反方】
　　感恩与感恩教育是两回事。感恩教育宣扬的是一种子女绝对服从父母的愚孝：父母之于子女有绝对的恩情，子女之于父母是绝对的亏欠。在上述视频中，“导师”欧阳维建教育孩子们，要学会忍受母亲发脾气，只有如此才能称得上是一个感恩的人。他说：“如果妈妈的情绪不能发泄出来，就不能更好地爱我们。”这是抹杀孩子独立人格的洗脑行为。孩子应该体谅父母，但体谅也有个度。父母随便打骂孩子，已涉嫌虐待儿童及家暴，岂能让孩子安之若素？
　　【正方】
　　不否认这种表述太过了，并不适当，但常言道“下猛药才能治沉疴”。在独生子女家庭中，有不少父母把子女当成小祖宗一样供着，这些子女往往会视父母的付出为理所当然，缺乏感恩心、同理心；有的人在成年后仍然不能独立，总是挖空心思去啃老……这些不良现象，充分说明了一些子女缺乏责任感和感恩心。在感恩教育中动之以情，唤醒子女心中沉睡的良善，可谓对症。
　　【反方】
　　这些不良现象的发生，与其说是子女缺乏责任感和感恩心，倒不如说是父母对子女教育不当，反受其咎。感恩教育的基本假设是父母是無过错的、一贯正确的，有错皆在子女；父母是高高在上的，子女应该跪拜父母。前者把子女置于无限责任的境地，后者把父母摆在无限权力的位置，这是时代错乱。在现代社会中，首先应该受到教育的是父母，父母对未成年子女有监护与养育责任，成年子女对年老父母有赡养义务。
　　【正方】
　　没有法律是万万不能的，但法律不是万能的，法律代替不了教化。父母与子女之间的关系不能只靠冷冰冰的法律来维持，家庭需要温情。父母对子女的爱是写在基因上的，是深沉的，不需要额外的说教，但子女对父母的爱是在后天培养中形成的，相对没有那么深，这就是传统讲孝道、现在讲感恩的原因。感恩教育适度讲一些，是必要的，是有利于公序良俗的。


　　【反方】
　　可惜现在出现了很多所谓的感恩教育，基本套路都很像传销的洗脑模式：上千个成年人聚集在一起，演讲者用煽情的话语，营造出一种特定的气氛，让受众用强烈的情绪反应代替理性思考，这其实就是操纵群体心理、集体洗脑。相对而言，未成年人更容易受到心理操控。真正的感恩应该是发自内心的，是对善意的温情回应，是爱与人性的自然流溢，而不应是人格上的自我矮化与自轻自贱。
　　【点评者说】
　　感恩应该是—个褒义词，为什么现在感恩教育几乎成了—个贬义词呢？好的、适当的感恩教育应该是什么样子的？想要为这个词正名的人应该拿出一些好的样板出来。
　　（摘自《南方周末》2017年6月6日）