【摘 要】
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新时期学生的很多知识是在实践操作及实践中生成的,因此,学生亲自实验和实践操作显得尤其重要。但在现实教学中,因时间、空间等各种主客观条件的限制,有很多的实验过程让学生
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新时期学生的很多知识是在实践操作及实践中生成的,因此,学生亲自实验和实践操作显得尤其重要。但在现实教学中,因时间、空间等各种主客观条件的限制,有很多的实验过程让学生无法达到连贯的观察和操作,这时,就可以借助现代信息技术的图、文、声、画、视、动、像效果,来延续学生课堂和课外实验观察及过程的不足,利用多媒体技术还原事物发展的本质,从而提高课堂教学的效果。
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