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摘
高中语文新课程标准下的整本书阅读教学尝试
【摘 要】
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摘 要： 本文从落实新课标（2017年版）精神出发，以“语文学习任务群”为导向，以学习项目为载体，以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，从比较鉴赏、问题探究、专题探究等三个维度深入开展整本书阅读教学。 关键词： 新课程标准 整本书阅读 “学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面获得进一步的发展”[1
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年16期
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