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目的:探讨大学生人际交往与家庭教养方式之间的关系。方法:对300名大学生采用问卷调查法。结果:①是否是独生子女在父亲教养方式的某些维度上存在显著差异(t=-2.624,-54.025和-2.701,P<0.01),而在母亲教养方式上差异不显著;②家庭教养方式与人际交往之间有显著关系(P<0.05)。结论:家庭教养方式与大学生人际交往能力之间关系显著。