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当前，世界上许多教育先进的国家都开展了体育隐蔽课程，而我国体育隐蔽课程的开展还相对落后，通过文献资料法、数理统计法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法对邢台市高校体育隐蔽课程中的精神文化与物质文化要素的现状进行调查分析。得出的结论：绝大部分学校对体育文化与体育氛围不够重视，没有形成较好的体育风气与传统；体育教师不能够在教学授课过程中积极有效的将隐蔽课程融入其中，从而使得教学过程不够完整，达到的效果相对也就有所欠缺，从而对学生在心理上产生不了积极的影响，造成绝大多数学生对体育课程和活动的参与缺乏热情。就此对