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摘要：我国社会经济正处于转型的关键阶段，互联网技术得到空前发展，并广泛应用于各个领域当中，而教育领域也不例外。其中高校辅导员可以借助“互联网+”技术来开展思政教育工作，借此来引导学生树立正确的道德观念和个性品格，进而为社会发展和国家建设输送优质人才。另外高校辅导员应在日常教学中向学生灌输思政教育的重要性，并借助信息技术来创新教学方式、丰富教学内容，从而全方位提升学生的综合素养，为其未来发展与择业奠定坚实的基础。但是由于深受各种现实因素的制约与影响，很多高校辅导员在实践教学中仍面临诸多问题，鉴于此，辅导员有必要将互联网技术与思政教育的融合纳入到重要教学任务当中。本文以笔者实践经历为切入点简要阐述“互联网+”背景下高校辅导员创新思政教育工作的重要性，并提出有效的创新路径，以期为高校思政教育提供借鉴与参考。
关键词：互联网+;高校;思政教育;创新路径
一、“互联网+”背景下高校辅导员创新思政教育工作的重要性分析
处于社会经济和信息技术蓬勃发展的背景下，各个领域都深受其影响，教育领域也不例外。基于网络环境下，高校辅导员可以依托信息技术来实施思政教育工作，能够增强师生间情感交流，把握学生的情感变化与学习态度，以此来有针对性地开展思政教育;还能拓展学生的知识面、引导学生树立正确观念，促进他们的身心健康发展。
另外，辅导员借助互联网技术创新思政教育的同时还能提高其工作效率，并依托网络技术来整合教学资源为学生学习先进知识与理念提供丰富的教学资源，拓宽思政教育领域;辅导员可以充分利用大数据技术来搜集学生的思政学习近况，并对其进行整合与处理，为优化、完善思政教学方案提供参考依据，从而及时帮助学生走出困境、突破瓶颈，从而提高他们的思政学习效率。
二、“互联网+”背景下高校辅导员思政教育工作的创新路径
（一）构建信息化教学模式
处于信息时代下，高校辅导员需要及时接纳先进的教学理念，紧跟时代发展趋势，摒弃先前的教学方式，构建信息化教学模式，并在实践教学中向学生灌输信息化技术应用的重要性，从而引导学生参与到信息化思政教学活动。
高校辅导员应正确审视互联网技术带给思政工作的创新思路，进而依托于信息技术来落实工作创新，体现现代化教学模式的优越性，推思政教育改革进程。
比如高校辅导员应先细致了解符合学生兴趣爱好和切实需要后构建网络平台管理模式，比如建立钉钉群、微信群，从而实现在线布置学习任务、批改作业等教学环节，充分发挥网络技术的开放性、互动性以及及时性;或者高校辅导员还可以将深受学生欢迎的微博、贴吧、知乎以及公众号等多媒体技术与平台引进思政教学活动当中，以此种形式来了解学生的思想动态和学习近况，并以此为媒介与学生保持紧密联系，及时帮助他们决绝问题与困惑，从而充分发挥信息化思政教育的先进性。
（二）提升辅导员专业素养
很多高校辅导员深受先前教学理念的限制与影响，在思政教学中阿仍沿用说教式或填鸭式的教学方式，这种教学模式下不仅降低了学生学习思政知识的的积极性，还限制了他们的思维发展，具体表现在学生虽然掌握了基础知识，但是却无法将其内化融入到自身的知识框架中，进而无法达到预期的教学效果。
鉴于此，高校辅导员应将创新思政教育工作放在工作首位，并通过互联网渠道获取优质的教学资源，以此来提高自身的专业水准、丰富自己的知识储备，体现互联网基础的优越性，从而为思政教学提供创新性思路。
除此之外，高校辅导员还应强化对先进技术和理念的学习，从而能够熟练地将互联网手段运用到思政教学中，实现校内外资源整合，并将理论性强、抽象化的思政知识变得直观形象起来，从而提高学生的思政学习质量。
（三）营造浓厚的思政氛围
为适应现代化教育发展趋势，高校辅导员在互联网发展视角下来创新思政教育模式，為学生营造浓厚的思政学习氛围，从而潜移默化地影响学生，使其在思政氛围中陶冶情操、洗涤心灵，形成正确的道德观念和个性品格。
辅导员应意识到构建网络化思政教育平台的重要性，从而借助其平台来为学生推送最新的思政信息，使得学生能够在谈论时政新闻、社会热点的过程中提高自身的政治意识，并深化对思政知识的理解与运用，从而能够运用思政知识解决生活问题。
除此之外，高校辅导员还应鼓励班干部参与到思政教育工作中，发挥其力量来做好班级思政宣传工作。
三、结语
总而言之，为适应现代化教育教学发展趋势，高校辅导员应在“互联网+”视域下积极探索创新思政教育工作的有效路径，以此来提高学生的思政水平与综合素养，为他们的后续学习与择业奠定基础。
参考文献：
[1]吴茶水.依托“互联网+课程思政”模式创新高校思政教育工作实施路径分析[J].湖北函授大学学报，2020，033（006）.
[2]高丽娜.“互联网+”视域下高校思政教育创新路径探索[J].产业与科技论坛，2020，v.19（06）.
[3]王珊.网络环境下高校辅导员思政教育工作创新路径研究[J].农家参谋，2020，No.661（14）.
关键词：互联网+;高校;思政教育;创新路径
一、“互联网+”背景下高校辅导员创新思政教育工作的重要性分析
处于社会经济和信息技术蓬勃发展的背景下，各个领域都深受其影响，教育领域也不例外。基于网络环境下，高校辅导员可以依托信息技术来实施思政教育工作，能够增强师生间情感交流，把握学生的情感变化与学习态度，以此来有针对性地开展思政教育;还能拓展学生的知识面、引导学生树立正确观念，促进他们的身心健康发展。
另外，辅导员借助互联网技术创新思政教育的同时还能提高其工作效率，并依托网络技术来整合教学资源为学生学习先进知识与理念提供丰富的教学资源，拓宽思政教育领域;辅导员可以充分利用大数据技术来搜集学生的思政学习近况，并对其进行整合与处理，为优化、完善思政教学方案提供参考依据，从而及时帮助学生走出困境、突破瓶颈，从而提高他们的思政学习效率。
二、“互联网+”背景下高校辅导员思政教育工作的创新路径
（一）构建信息化教学模式
处于信息时代下，高校辅导员需要及时接纳先进的教学理念，紧跟时代发展趋势，摒弃先前的教学方式，构建信息化教学模式，并在实践教学中向学生灌输信息化技术应用的重要性，从而引导学生参与到信息化思政教学活动。
高校辅导员应正确审视互联网技术带给思政工作的创新思路，进而依托于信息技术来落实工作创新，体现现代化教学模式的优越性，推思政教育改革进程。
比如高校辅导员应先细致了解符合学生兴趣爱好和切实需要后构建网络平台管理模式，比如建立钉钉群、微信群，从而实现在线布置学习任务、批改作业等教学环节，充分发挥网络技术的开放性、互动性以及及时性;或者高校辅导员还可以将深受学生欢迎的微博、贴吧、知乎以及公众号等多媒体技术与平台引进思政教学活动当中，以此种形式来了解学生的思想动态和学习近况，并以此为媒介与学生保持紧密联系，及时帮助他们决绝问题与困惑，从而充分发挥信息化思政教育的先进性。
（二）提升辅导员专业素养
很多高校辅导员深受先前教学理念的限制与影响，在思政教学中阿仍沿用说教式或填鸭式的教学方式，这种教学模式下不仅降低了学生学习思政知识的的积极性，还限制了他们的思维发展，具体表现在学生虽然掌握了基础知识，但是却无法将其内化融入到自身的知识框架中，进而无法达到预期的教学效果。
鉴于此，高校辅导员应将创新思政教育工作放在工作首位，并通过互联网渠道获取优质的教学资源，以此来提高自身的专业水准、丰富自己的知识储备，体现互联网基础的优越性，从而为思政教学提供创新性思路。
除此之外，高校辅导员还应强化对先进技术和理念的学习，从而能够熟练地将互联网手段运用到思政教学中，实现校内外资源整合，并将理论性强、抽象化的思政知识变得直观形象起来，从而提高学生的思政学习质量。
（三）营造浓厚的思政氛围
为适应现代化教育发展趋势，高校辅导员在互联网发展视角下来创新思政教育模式，為学生营造浓厚的思政学习氛围，从而潜移默化地影响学生，使其在思政氛围中陶冶情操、洗涤心灵，形成正确的道德观念和个性品格。
辅导员应意识到构建网络化思政教育平台的重要性，从而借助其平台来为学生推送最新的思政信息，使得学生能够在谈论时政新闻、社会热点的过程中提高自身的政治意识，并深化对思政知识的理解与运用，从而能够运用思政知识解决生活问题。
除此之外，高校辅导员还应鼓励班干部参与到思政教育工作中，发挥其力量来做好班级思政宣传工作。
三、结语
总而言之，为适应现代化教育教学发展趋势，高校辅导员应在“互联网+”视域下积极探索创新思政教育工作的有效路径，以此来提高学生的思政水平与综合素养，为他们的后续学习与择业奠定基础。
参考文献：
[1]吴茶水.依托“互联网+课程思政”模式创新高校思政教育工作实施路径分析[J].湖北函授大学学报，2020，033（006）.
[2]高丽娜.“互联网+”视域下高校思政教育创新路径探索[J].产业与科技论坛，2020，v.19（06）.
[3]王珊.网络环境下高校辅导员思政教育工作创新路径研究[J].农家参谋，2020，No.661（14）.